تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ

لینک خرید و دانلود در پایین صفحه

فرمت :word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات :142

فهرست:

 نقش های مراوده ای

بازخوردهای سیستم مدرسه سطوح یادگیری سازمان یادگیرنده

فرآیند یادگیری سازمانی دارای مراحل زیر است

ابعاد سازمان یادگیرنده

ابعاد سازمان یادگیرنده

ماهیت و جوهر

پایه های فرهنگی یادگیری مشارکتی ویژگی های فرهنگی یادگیری مشارکتی عناصر یادگیری مشارکتی فعالیت های کاربردی کلاسی در یادگیری مشارکتی

حلقه ی خردمندان

نقش مدیران در مدیریت مبتنی بر مدرسه

نتیجه گیری:

محور ساخت گرایی عبارتند از: ساخت گرایی اجتماعی – ساخت گرایی شناختی

ویژگی های محیط ساختن گرا از نظر جوناسِن عبارت اند از:

مدیریت کلاس

سیر تکامل سازمانهای یادگیرنده موانع یادگیری سازمانی بررسی ارتباط مدیریت آموزشی با سازمان یادگیرنده

رابطه بین TQM و راهکار شرکت

پیام کرازبی

پیام ایشی کاوا

رویکرد اقتصادی بهره وری

• Teamworking (کار تیمی)
• شیوه های رفتاری کارکنان

اصول راهنمایی نظام کیفیت جامع عناصر اصلی در مدیریت کیفیت

تعریف کیفیت بعنوان عنصر اول

نقش مدول و تعریف مدول در مدل های مدیریت کیفیت – عنصر پنجم

7-2- بهره وری در ایران

سنجش نیازها

مشخصات کیفیت

• نماینده تشریفاتی (Figurehead) – در این نقش مدیر به عنوان سمبل و یا نماینده سازمان عمل می کند. شرکت در محافل، جلسات، میهمانی های رسمی، اتحادیه ها و … از این جمله هستند.
• رهبر (Leader) – در این نقش مدیر با زیر مجموعه ارتباط برقرار کرده و موجبات انگیزه و رشد آنان را فراهم می آورد. این نقش مدیر بر ابعاد اجتماعی و انسان شناسی مدیریت متمرکز بوده و کمتر متوجه ابعاد مأموریتی سازمان می باشد.

رابط (Lasion) – در این نقش، مدیر اطلاعات مورد نیاز سازمان را از طریق شرکت در یک شبکه ارتباطات فراهم می آورد. مشارکت در انجمن های حرفه ای، جلسات غیر رسمی، صرف ناهار، کلوپ و باشگاه های مدیریتی برخی از این فعالیت ها هستند.